Oposiciones de Audición y Lenguaje (AL) en Castilla y León
Convoca la Junta de Castilla y León y la convocatoria sale en el BOCYL. La estructura del examen es la del Real Decreto 276/2007: un tema escrito (25 en el temario, tres sorteados) y una parte práctica, y después la programación y la unidad didáctica. Lo que cambia en Castilla y León es la normativa con la que te corrigen.
El supuesto práctico de Audición y Lenguaje en Castilla y León
El supuesto de AL describe un alumno con una dificultad concreta: retraso del lenguaje, trastorno del desarrollo del lenguaje, dislalias, disfemia, hipoacusia, alumnado con TEA sin lenguaje oral o con necesidad de un sistema aumentativo o alternativo de comunicación.
Se espera un plan de intervención logopédica escolar: qué se evalúa y con qué instrumentos, objetivos por dimensiones del lenguaje (forma, contenido, uso), actividades tipo, organización de las sesiones, coordinación con el tutor y la familia, y criterios de alta o de revisión.
El tribunal distingue rápido entre quien conoce las funciones del maestro de AL dentro del centro y quien describe una clínica: el trabajo en aula, la generalización y la colaboración con el profesorado son parte de la respuesta.
En Castilla y León, la referencia curricular es Decreto 38/2022, de 29 de septiembre, de ordenación y currículo de la Educación Primaria en Castilla y León. Si el supuesto se sitúa en Infantil, la referencia pasa a ser Decreto 37/2022, de 29 de septiembre, de ordenación y currículo de la Educación Infantil en Castilla y León. Cualquier medida de atención a la diversidad se justifica con Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto, de respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, y Decreto 5/2018 del modelo de orientación.
Lo que más resta en Castilla y León
- Escribir un informe clínico en vez de una intervención escolar: sin objetivos vinculados al currículo ni trabajo en el aula, el supuesto se queda fuera del papel del maestro de AL.
- Elegir un sistema aumentativo o alternativo de comunicación sin justificar por qué ese y no otro para ese alumno y ese contexto.
- Olvidar la generalización: sesiones individuales impecables que no se trasladan al aula, al patio ni a casa, y que por eso no cambian la comunicación del alumno.
A eso se suma, en Castilla y León, citar normativa de otra comunidad o la versión anterior de la de aquí. Es el fallo que más cara sale porque el tribunal lo detecta en la primera línea: la referencia es Decreto 38/2022.
Qué mira el tribunal
- Dimensiones del lenguaje (forma, contenido y uso) como eje de la evaluación y de los objetivos.
- Sistemas aumentativos y alternativos de comunicación con criterio de elección, no como catálogo.
- Modalidad de apoyo justificada (aula ordinaria, pequeño grupo, individual) y su horario.
- Prevención y estimulación del lenguaje en Infantil como función propia del especialista.
- Coordinación con PT, orientación, tutor y servicios sanitarios, con normativa de la comunidad.
La normativa que tienes que citar en Castilla y León
Un tribunal en Castilla y León corrige con estas normas delante. Nombrarlas es el suelo; usar la que sostiene cada decisión, con su artículo, es lo que puntúa.
Normativa estatal
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en la redacción dada por la LOMLOE
- Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), por la que se modifica la LOE
- Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
- Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria
- Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil
Normativa propia en Castilla y León
Convoca la Junta de Castilla y León. Las convocatorias se publican en el BOCYL.
- Currículo de Primaria Decreto 38/2022, de 29 de septiembre, de ordenación y currículo de la Educación Primaria en Castilla y León
- Currículo de Infantil Decreto 37/2022, de 29 de septiembre, de ordenación y currículo de la Educación Infantil en Castilla y León
- Evaluación Orden EDU/423/2024, de 9 de mayo, por la que se regula la evaluación y la promoción del alumnado de Educación Primaria
- Atención a la diversidad Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto, de respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, y Decreto 5/2018 del modelo de orientación
- Convivencia Decreto 51/2007, de 17 de mayo, de derechos y deberes del alumnado y normas de convivencia, y Ley 3/2014 de autoridad del profesorado
- Organización de centros Decreto 23/2014, de 12 de junio, marco del gobierno y autonomía de los centros docentes
Última convocatoria: Orden EDU/1268/2024, de 25 de noviembre, de convocatoria del procedimiento selectivo del Cuerpo de Maestros (la Orden EDU/2/2026 fue de Secundaria y otros cuerpos).
Lo que conviene saber en Castilla y León
- La orden de evaluación de Primaria en Castilla y León es de 2024, posterior al decreto de currículo: los temarios que citan la anterior están desactualizados.
La normativa cambia: comprueba siempre en el boletín oficial que la norma sigue vigente antes de citarla en el examen. Este listado es el mismo con el que corrige Opositor AI y se revisa con cada convocatoria. Cada norma tiene su ficha con el título oficial completo y el enlace al boletín en el catálogo de normativa .
El temario de Audición y Lenguaje: 25 temas
El temario es estatal y no cambia de una comunidad a otra: en el examen se sortean tres y desarrollas uno. Estos son los 3 primeros.
- 1 La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la Institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
- 2 La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.
- 3 El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización.
Audición y Lenguaje en otras comunidades
Otras especialidades en Castilla y León
Preguntas sobre Audición y Lenguaje en Castilla y León
¿Qué normativa cito en un supuesto de Audición y Lenguaje en Castilla y León?
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La estatal (LOE modificada por la LOMLOE, el real decreto de enseñanzas mínimas de la etapa y el Real Decreto 276/2007 si hablas del proceso) y la propia en Castilla y León: el currículo (Decreto 38/2022, de 29 de septiembre, de ordenación y currículo de la Educación Primaria en Castilla y León), la norma de evaluación (Orden EDU/423/2024, de 9 de mayo, por la que se regula la evaluación y la promoción del alumnado de Educación Primaria) y la de atención a la diversidad (Orden EDU/1152/2010, de 3 de agosto, de respuesta educativa al alumnado con necesidad específica de apoyo educativo, y Decreto 5/2018 del modelo de orientación). Cítalas donde sostienen una decisión, no en bloque al principio.
¿Un supuesto de AL debe incluir la evaluación del lenguaje?
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Sí, aunque el enunciado traiga un diagnóstico. El tribunal espera que digas qué comprobarías, con qué instrumentos y en qué contextos antes de intervenir, porque la intervención se justifica con esa evaluación.
¿Opositor AI corrige con la normativa en Castilla y León?
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Sí. Al crear la cuenta eliges Audición y Lenguaje y Castilla y León, y la corrección usa ese marco legal: detecta normas que faltan, citas erróneas y terminología desfasada, además de puntuar contenido, estructura y redacción. La primera corrección es gratis.
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