Oposiciones de Pedagogía Terapéutica (PT) en Castilla-La Mancha
Convoca la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha y la convocatoria sale en el DOCM. La estructura del examen es la del Real Decreto 276/2007: un tema escrito (25 en el temario, tres sorteados) y una parte práctica, y después la programación y la unidad didáctica. Lo que cambia en Castilla-La Mancha es la normativa con la que te corrigen.
El supuesto práctico de Pedagogía Terapéutica en Castilla-La Mancha
El supuesto de PT presenta casi siempre un alumno concreto: una discapacidad intelectual, un trastorno del espectro autista, un TDAH con dificultades de aprendizaje, una discapacidad motora o sensorial, a veces altas capacidades. Se pide la respuesta educativa completa.
La estructura que funciona: análisis de la información disponible y de la que faltaría; necesidades educativas derivadas; medidas ordinarias y extraordinarias, con la adaptación curricular si procede; organización del apoyo (dentro y fuera del aula, tiempos, agrupamientos); coordinación; y seguimiento.
El tribunal quiere ver que conoces el procedimiento de tu comunidad: quién hace la evaluación psicopedagógica, qué documento recoge las medidas, cómo se revisan y con qué normativa autonómica de inclusión se justifica todo.
En Castilla-La Mancha, la referencia curricular es Decreto 81/2022, de 12 de julio, de ordenación y currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha. Si el supuesto se sitúa en Infantil, la referencia pasa a ser Decreto 80/2022, de 12 de julio, de ordenación y currículo de Educación Infantil en Castilla-La Mancha. Cualquier medida de atención a la diversidad se justifica con Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado.
Lo que más resta en Castilla-La Mancha
- Proponer una adaptación curricular significativa sin evaluación psicopedagógica ni dictamen previo, saltándose el procedimiento que fija la norma de diversidad de la comunidad.
- Confundir medidas ordinarias con específicas, o llamar adaptación a lo que es una medida de refuerzo dentro del aula.
- Sacar al alumno del aula por sistema: el tribunal espera que justifiques la modalidad de apoyo y que expliques cómo vuelve el aprendizaje al grupo.
A eso se suma, en Castilla-La Mancha, citar normativa de otra comunidad o la versión anterior de la de aquí. Es el fallo que más cara sale porque el tribunal lo detecta en la primera línea: la referencia es Decreto 81/2022.
Qué mira el tribunal
- Principios de inclusión y equidad de la LOE (título II) y del decreto de inclusión o atención a la diversidad de la comunidad, citados donde justifican una medida.
- Distinción clara entre medidas ordinarias, extraordinarias y adaptación curricular significativa, con sus consecuencias en la evaluación.
- DUA como marco de diseño, no como palabra suelta.
- Coordinación explícita: tutor, equipo docente, orientación, AL, familia y servicios externos.
- Apoyo dentro del aula ordinaria como primera opción, con criterio para cuándo no.
La normativa que tienes que citar en Castilla-La Mancha
Un tribunal en Castilla-La Mancha corrige con estas normas delante. Nombrarlas es el suelo; usar la que sostiene cada decisión, con su artículo, es lo que puntúa.
Normativa estatal
- Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), en la redacción dada por la LOMLOE
- Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), por la que se modifica la LOE
- Real Decreto 276/2007, de 23 de febrero, reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes
- Real Decreto 157/2022, de 1 de marzo, por el que se establecen la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Primaria
- Real Decreto 95/2022, de 1 de febrero, por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la Educación Infantil
Normativa propia en Castilla-La Mancha
Convoca la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. Las convocatorias se publican en el DOCM.
- Currículo de Primaria Decreto 81/2022, de 12 de julio, de ordenación y currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha
- Currículo de Infantil Decreto 80/2022, de 12 de julio, de ordenación y currículo de Educación Infantil en Castilla-La Mancha
- Evaluación Orden 185/2022, de 27 de septiembre, por la que se regula la evaluación en Educación Primaria
- Atención a la diversidad Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado
- Organización de centros Orden 121/2022, de 14 de junio, de organización y funcionamiento de los centros públicos de Infantil y Primaria (CEIP y CRA)
Última convocatoria: Resolución de 20 de enero de 2026, por la que se convoca el concurso-oposición al Cuerpo de Maestros 2026.
Lo que conviene saber en Castilla-La Mancha
- Castilla-La Mancha habla de "inclusión educativa" (Decreto 85/2018) y no de "atención a la diversidad": usar su terminología es una señal barata de haber estudiado la comunidad.
- Los colegios rurales agrupados (CRA) tienen regulación propia en la orden de organización; en un supuesto de aula multigrado hay que citarla.
La normativa cambia: comprueba siempre en el boletín oficial que la norma sigue vigente antes de citarla en el examen. Este listado es el mismo con el que corrige Opositor AI y se revisa con cada convocatoria. Cada norma tiene su ficha con el título oficial completo y el enlace al boletín en el catálogo de normativa .
El temario de Pedagogía Terapéutica: 25 temas
El temario es estatal y no cambia de una comunidad a otra: en el examen se sortean tres y desarrollas uno. Estos son los 3 primeros.
- 1 La evolución de la educación especial en Europa en las últimas décadas: de la institucionalización y del modelo clínico a la normalización de servicios y al modelo pedagógico.
- 2 La educación especial en el marco de la LOGSE y su desarrollo normativo. El concepto de alumnos con necesidades educativas especiales.
- 3 El proceso de identificación y valoración de las necesidades educativas especiales de los alumnos y de las alumnas y su relación con el currículo. Decisiones de escolarización. La evaluación del proceso educativo y criterios de promoción para estos alumnos.
Pedagogía Terapéutica en otras comunidades
Otras especialidades en Castilla-La Mancha
Preguntas sobre Pedagogía Terapéutica en Castilla-La Mancha
¿Qué normativa cito en un supuesto de Pedagogía Terapéutica en Castilla-La Mancha?
+
La estatal (LOE modificada por la LOMLOE, el real decreto de enseñanzas mínimas de la etapa y el Real Decreto 276/2007 si hablas del proceso) y la propia en Castilla-La Mancha: el currículo (Decreto 81/2022, de 12 de julio, de ordenación y currículo de Educación Primaria en Castilla-La Mancha), la norma de evaluación (Orden 185/2022, de 27 de septiembre, por la que se regula la evaluación en Educación Primaria) y la de atención a la diversidad (Decreto 85/2018, de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado). Cítalas donde sostienen una decisión, no en bloque al principio.
¿En un supuesto de PT hay que proponer una adaptación curricular sí o sí?
+
No. Hay que proponer la medida que corresponde al caso. Un tribunal penaliza tanto una adaptación significativa injustificada como no plantearla cuando el desfase la exige. Lo que distingue es razonar el escalado: primero ordinarias, después extraordinarias.
¿Opositor AI corrige con la normativa en Castilla-La Mancha?
+
Sí. Al crear la cuenta eliges Pedagogía Terapéutica y Castilla-La Mancha, y la corrección usa ese marco legal: detecta normas que faltan, citas erróneas y terminología desfasada, además de puntuar contenido, estructura y redacción. La primera corrección es gratis.
Corrige un tema o un supuesto de Pedagogía Terapéutica con la normativa de Castilla-La Mancha
Al crear tu cuenta eliges especialidad y comunidad, y la IA corrige con ese marco legal: nota, desglose por apartados, fallos detectados y las normas que faltan o que están mal citadas. Sube un PDF, aunque sea escrito a mano. La primera corrección es gratis.
Corregir mi supuesto gratis